PRÉSENTATION
L’Institut Double Hélice est très heureux d’accueillir le Dr Nicole Guedeney dans le cadre d’une présentation de la théorie de l’attachement et ses applications possible dans notre pratique psychothérapeutique.
Le Dr N. Guedeney est pédopsychiatre, praticien hospitalier honoraire, Docteur es Sciences et co-directrice du DU L’attachement : concepts théoriques et cliniques, Faculté de Bichat Université Paris 7 ; elle est aussi co-éditrice des ouvrages « L’attachement : approche théorique » et « L’attachement : approches clinique et thérapeutique » édition Masson.
Me Guedeney ainsi que son mari le Dr A Guedeney ont joué un rôle primordial dans le développement de la théorie de l’attachement et ses applications en thérapeutique, en France.
Au cours de cette formation qui se déroulera sur deux journées, Me Guedeney transmettra les notions clés de la théorie de l’attachement, utiles pour la pratique psychothérapeutique : comment utiliser ces concepts dans le processus de demande d’aide, de construction de l’alliance thérapeutique ; savoir repérer les problématiques d’attachement chez vos patients mais aussi chez nous-mêmes thérapeutes.
DATES
Les 20 et 21 janvier 2022 à Forum 104, animée par Nicole Guedeney – session complète
PUBLIC
Cette formation est destinée à des professionnels exerçant la psychothérapie, médecins psychiatres, psychologues clinicien(ne)s, psychothérapeutes et psy-praticien(ne)s
PRÉ-REQUIS
Aucun prérequis
OBJECTIF
Maitriser les notions clés de la théorie de l’attachement utiles pour la pratique psychothérapeutique ( notion de base de sécurité, paradoxe autonomie dépendance, figure d’attachement, modèle de travail, système de caregiving).
Comprendre quand utiliser ces concepts dans le processus de demande d’aide, de construction de l’alliance thérapeutique
Savoir repérer les problématiques de l’attachement chez les patients suivis en psychothérapie
Savoir repérer ses propres problématiques d’attachement dans la conduite de la psychothérapie
PROGRAMME
1ère journée = Matinée :
Le système de l’attachement chez l’adulte (concept de base de sécurité, de figure d’attachement, de modèle de travail) et le système de l’exploration ; modèle de l’attachement trait/attachement état
Les différences individuelles de l’attachement chez l’adulte (notion d’état d’esprit quant à l’attachement, notion de styles d’attachement). Evolution du concept d’attachement désorganisé chez l’adulte
Comprendre ce qu’est l’attachement/l’exploration
Connaitre les significations des termes utilisés dans la théorie de l’attachement
Repérer la sémiologie de l’attachement lors de la conduite de la psychothérapie
1ère journée = Apres-midi :
Système de caregiving chez l’adulte et chez le thérapeute : se connaitre soi-même et prendre soin de soi (interaction des systémes d’attachement, exploration et caregiving, facteurs jouant sur ces systèmes). Notion de caregiving compulsif, de base de sécurité en dehors du bureau de ptherapie (supervision, fonctionnement institutionnel)
Comprendre ce qu’est le caregiving chez l’adulte et en tant que thérapeute
Connaitre les notions de caregiving compulsif
Repérer son propre fonctionnement quant à l’attachement, exploration, et caregiving
2eme journée = Matinée :
Théorie de l’attachement et demande d’aide : comment faire pour qu’une 2eme rencontre soit possible
Comprendre les enjeux d’une relation d’aide pour le patient
Connaitre le concept d’alliance de travail, de réponse contre complémentaire, sémiologie « d’alarme »
Apprendre à créer les conditions de sécurité pour le patient.
2eme journée =Apres-midi :
Psychothérapie de l’adulte : apport de la théorie de l’attachement
Comprendre la notion de contexte attachement pertinent
Connaitre la notion de figure d’attachement liée au contexte, la sémiologie des problématiques attachement pertinentes dans le contexte d’une rencontre et d’une relation avec un patient en psychotherapie
Discerner quand utiliser la théorie de l’attachement dans la conduite de la psychothérapie (au début, pendant et à la fin) ,
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
Alternance de formation présentielle magistrale et de formation présentielle participative
Les participants seront amenés à réfléchir sur leur fonctionnement quant à l’attachement et au caregiving
VALIDATION DES ACQUIS
Questionnaire d’évaluation des acquis: QCM
INTERVENANTS
> Nicole Guedeney Pédopsychiatre
Pédopsychiatre, Praticien Hospitalier Honoraire, Docteur es Sciences co directrice du DU l’attachement ; concepts théoriques et cliniques, Faculté Bichat université Paris 7, co éditrice des ouvrages « l’attachement : approche théorique » et « l‘attachement approche clinique et thérapeutique » Masson elsevier, 2016
EN COMPLÉMENT
Dernière date de mise à jour : 21 Avril 2021
